成功舉辦第8屆內地與香港中小學校長交流論壇

第8屆內地與香港中小學校長交流論壇9日在香港舉行，數十名學校校長出席活動，幷一致認為兩地應加強教育交流合作，重點培養學生多元化發展，儘快與國際接軌。

香港校長專業發展促進會副主席梁兆堂認為，內地學校發展迅速，尤其在硬體設施上已與國際接軌，但在教學理念和實踐方面仍有差距。比較兩地學生，他指內地學生在自主學習方面較弱，也許是因為害怕出錯，而給老師留下不好的印象。他表示，學校的根本核心是培養人——不僅要教育講禮貌、有同理心；還要培養學生的國際視野、跨文化學習及溝通能力。他指國際化教育的推動需要學校校長對這一觀念的深入理解與認同，再在課程改革、教學模式和課堂氛圍等方面努力。

香港嶺南大學副校長莫家豪也認為，當今社會應注重通才教育，實踐“德才兼備”的全人理念。他說，“東方社會的學術成績是完全沒有問題的。我們有卓越的追求，但沒有靈魂，學生只是為了考試而努力。這是教育存在的問題。”他提倡“博雅”教育——知識淵博，做人儒雅。

莫家豪還提出，香港學生要做到“理解中華、認識亞洲、面向世界”，教育機構應為學生提供更多海外交流的機會，多一些文化的交融和碰撞。他說，“很多學生交流回來後感歎：原來香港的交通這麼方便，亞洲食物如此美味，體驗過才知道自己身在福中不知福。”

深圳市南山實驗教育集團自2012年來推行“四會六能”的多元教學方法，注重學生在人文、科技、中華文化、體育等方面的培育。其黨委書記程顯棟表示，通過4年的實施，他明顯感覺學生的個性得到了張揚，素質和自信得到了提升。

談到與國際接軌的教育方向，程顯棟認為，不應完全抄襲國外的教學理念，應要舉辦中國特色的國際化課程——立足於中國傳統文化的繼承和學習，借鑒和汲取國際化的教育模式。