深圳南山實驗教育集團香港中層領導力培訓課程（第二期）圓滿舉辦

1月3日至7日，深圳南山實驗教育集團香港中層幹部領導力培訓課程第二期在香港舉辦。本次課程得到香港香島中學、香港循道衛理聯合教會亞斯理衛理小學、香港路德會西門英才中學及香港普通話研習社科技創意小學的鼎力支持。

學校中層幹部既是執行者，又是領導者，既是決策層與全體教職工的紐帶，又是執行正確決策的帶頭人和“檢查官”。 因此，一所學校的中層幹部所發出的任何一道指令，從某種意義上說，它就代表學校，代表決策層。 基於這一點，中層幹部形象的好與壞，作風的實與虛，效果的高與低，將十分直觀地呈現在師生員工面前。從另一方面講，中層幹部群體，往往又是校級領導的後備人才庫，中層幹部的工作業績也將是升職的重要依據之一。因此，中層幹部的作用發揮得好，就是校級領導與廣大教職工的一座橋樑，發揮得不好就成了橫亙在二者之間的一堵牆。 由此看來，中層幹部的執行力至關重要，它是學校管理中的核心元素之一。

深圳南山實驗教育集團是在深圳改革開放的大背景下創建發展起來的新型實驗性、示範性教育團體，目前已為國家培養了一批又一批品德優秀、學業扎實、學有特長、敢於創造、氣質優雅的優秀畢業生，贏得了社會的廣泛讚譽和家長一致好評，成為學生嚮往、家長信任的深圳基礎教育的優質窗口學校。 但隨著社會的發展與時代的變遷，在當今教育管理改革浪潮的大力衝擊下，深圳南山實驗教育集團不能滿於現狀，學校的可持續發展必須依賴健全的體系與管理團隊。要想打造極具時代感的一流特色教育集團，必須具備一個專業素質高、執行能力強的高素質中層管理團隊。

圍繞南山實驗教育集團“人格健全、學業進步、特長顯著、和諧發展”的培養目標，特針對深圳南山實驗教育集團中層管理者專屬打造“香港中層領導力培訓課程”，以南山實驗“健全人格教育”、“人本管理、特色品牌、師生和學校共同發展”的發展戰略為基礎，於本次領導力培訓課程中，專業培訓：中層幹部應具有哪些執行力? 領悟能力、計畫能力、指揮能力、控制能力、協調能力、授權能力、判斷能力、創新能力。 怎樣提高中層幹部執行力？核心在於三個“關鍵字”：高度、速度、力度。