跨境學生公益講座第四期
前言
雖然香港疫情漸漸放緩，學校開始逐步復課，但跨境學生及其家長在這段時間內仍是煎熬的，因為大陸和香港的通關消息仍未確定，此前盛傳的健康碼也未得到官方的確切肯定。跨境學生想要恢復疫情前的學習模式仍存在較多未定因素。
香港校長專業發展促進會自疫情嚴峻以來，一直關注跨境學生之學習情況，本期邀請了鳳溪第一中學校長黃增祥、香港中文大學校友會聯會張煊昌中學校長梁國豪及教務主任馮詡彪，為跨境學生提供學習指南。
1. 鳳溪第一中學
黃增祥 校長
鳳溪第一中學校長黃增祥就跨境學生英語學習方面進行了詳盡分析。由於香港是作為國際大都會，故此非常注重英語，若在英語方面成績欠佳是難以繼續升學。跨境學生若遇到英語學習上的困難，如英語課，進而至以英語授課的其他課程，都將使得學生失去信心，聯想到放棄。
針對此項，黃校長認為家長方面能夠提供的幫助有：1）首先讓孩子知道，他是能夠學習到英文的。當人學習新知識時，腦袋內的神經元便會生長和接通，若連接管道變得越粗壯，代表越掌握該知識。黃校長強調，神經元的生長和接通是沒有年齡限制的，故關於“我沒有語言天分“、“我怎樣都學不好英語”是沒有科學依據的。
2）要盡早追回差距，越早越好。其中較為實用的一條路徑是由中一開始，找補習老師，幫助盡早補回缺失，鞏固基礎。
3）與此同時，保住及穩住現時所學，每晚或翌日都要溫習學過的內容。
4）追補，爭取英語語境。黃校長補充：根據資料顯示，能夠在英文科取得較好成績的學生，其他科目的成績一般不會差，所以有云：“成也英文，敗也英文。”
除了學生和家長方面的努力，鳳溪第一中學也不留餘力地為學生提供英語學習上的協助：
疫情當下，黃校長亦為學生們獻上高效學習的錦囊:
最後，黃校長認為家長與學生可運用正向思維對待此次疫情對學習的影響：網課亦是契機，跨境學生因此節省了2-4小時交通時間。
2. 香港中文大學校友會聯會張煊昌中學
梁國豪 校長 & 馮詡彪 教務主任
緊接著香港中文大學校友會聯會張煊昌中學校長梁國豪及教務主任馮詡彪亦為跨境學生提供了不少學習方式上的乾貨！
梁校長特別強調了在線上的學習中，自律是一項非常重要的特質。
馮主任亦與聽眾分享了張煊昌中學如何協助跨境同學融入香港的學校生活。
至於家長及學生們十分關心的測考事宜，張煊昌中學的安排如下，可供家長及學生們參考。
